“夹在英语和方言之间，华语被多数学生及家长视为多余的负担，但是为了得到中学文凭，非得通过华文考试不可。这么一来，新加坡中学生努力学华文的唯一目的是：通过考试，以后不用再学。”
“结束后，主办这场演讲的教授说：听外国人讲热爱中文，叫我们深思，身为华人的自己有没有像她一样热爱过这门语言？”
“我慢慢开始明白，在这个极为繁荣的热带小岛，中文正处于很尴尬的位置上：多数居民是华人，政府则推出英华双语政策；可实际上，社会上地位最高的语言是英语。如今的新加坡年轻人，在朋友之间或兄弟之间，都是彼此说英语的。然而，英语在此地缺乏传统文化的背景，即使说得不错了，也很难获得深度。尤其当中国经济日趋发展的今天，炎黄子孙失去华语能力实在可惜了，因为他们不仅失去传统文化，而且失去工作上极好用的工具。”
“他是马来西亚人，读的是当地华人兴办的独立中学，由于马来西亚政府不承认独中的文凭，只好来新加坡读大学，毕业后留下来任职于政府“母语处”。原来，马来西亚的华文教育水平高过新加坡。这说起来都很矛盾：在马来西亚，华人只占总人口的三分之一；在新加坡，华人比率超过七成，却因为政府重视英语，华文程度要输给马来西亚。”
“主持人向听众说：听外国华文作家演讲，很清楚的是，新加坡的华语教育出问题，并不是教学方法出的问题，而是华语的社会定位出的问题；我们以前也讨论过，语言到底是工具还是文化的一部分，今天这一点也很清楚了，学好华文的外国人都对华夏文明着迷。”
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